山东青大教育集团“幼小衔接教研共同体”于2021年11月成立，是背靠青岛大学优势教育资源的专业学术团体，目前共同体内的幼儿园近40家，自成立以来开展了丰富多彩的幼小衔接体验活动，为数千名家长提供了专业的幼小衔接指导。

本次论坛，六名教育专家、校长、资深教师立足当下教育热点、展望未来教育趋势，结合各自专业学科特点与幼小衔接阶段孩子的成长需求，与近300名幼儿园园长、老师、家长共聚一堂，以青岛大学双语实验学校面向未来的教育理念为范例，共同探讨幼小衔接阶段孩子的教育问题。青岛电视台蓝睛新闻客户端同步直播，累计12万余人次观看。

青岛大学双语实验学校校长袁秀菊以学校面向未来的教育模式为例，为家长们带来《未来教育培养未来人才》主题分享，有针对性地为处于幼小衔接阶段的幼儿家长提供指导与建议。

人类社会进入智能化、信息化时代，科技与互联网已成为学校教育的基本元素，为未来学校提供了多种重构的可能性与未知的想象空间。未来的学校和过去的学校，最大的差别在哪里？袁校长认为面对未来挑战，仅仅依托传统课堂，已经不再满足学生发展的需求。一所面向未来的学校应当打破“藩篱”，成为混合式学习无处不在的一种学习场域，开展关注个体成长、跨界整合的综合教学，实施私人定制、线上线下的无缝学习。

在青岛大学双语实验学校，依托“双语”“跨学科融合”与“中外人文交流”三大特色及多样化的社团与选修课程，孩子们既能拥有不同的个性，又能保持集体意识、规则意识，善于与他人交流合作；既获得了全面、丰盈的知识，又能建立良好的行为习惯与学习习惯。

随着2022新课程标准的发布后，英语科目课时量占比减少，但考试难度和要求却并没有降低，小学英语学习的“风向标”将指向哪里？未来的学习应该做哪些准备？ 

语文是幼升小衔接过程中最具挑战性的一项。2022新课程标准发布后，语文的课时量占到了20%—22%，横向比较，甚至超过数学和英语的总量。“量”的增加，势必要求“质”的提升，孩子在幼儿园中学习交往与表达，进入小学就要系统的学习拼音、生字，阅读、习作，如何能让幼升小的孩子游刃有余地面对小学语文学习，并在学习中爱上语文呢？青岛大学双语实验学校教学研究中心副主任、语文教研组组长房姝菲老师在活动现场带来了《跨学科学习，向语文深处漫溯》主题分享，为幼小衔接阶段孩子的语文素养培养提出了中肯的建议。

数学学习不应只是纸面上的数字和符号，而更应当回归真实的生活场景，不管是小学还是幼儿园，对幼儿数学认知的学习都是尊重幼儿年龄特点和学习特点的，无论是利用数学解决生活中的问题，亦或是寻找生活中的数学，重点都落在感知数学的有用和有趣。青岛大学双语实验学校教学研究中心副主任、数学组教研组长崔莹莹老师带来了《追寻数学本质，发展数学思维》主题分享，她建议每一位家长都成为孩子的第一任“数学老师”，帮助孩子在生活中学习数学，逐步建立起数感，直观感知数学中的“对应”与“分类”思想，养成良好的思维习惯。

幼小衔接是孩子心理最容易产生焦虑的时间点，论坛上，青岛大学双语实验学校学生发展中心副主任郑天汇向家长分析了如何在幼小衔接这一特殊时期，掌握和孩子沟通的方法，引导他们形成正确的价值观念，身心健康地完成人生角色的第一次转变。

“在家时可以和孩子们多聊聊关于小学的事，如小学学习生活是怎样的、与幼儿园有什么不同；也可以让孩子接触身边的小学生，有条件的情况下可以带孩子进小学参观，帮助孩子初步了解小学生活，建立积极的入学期待。”郑天汇和现场的家长们分享道。

我们现在所培养的孩子，要面对的是数十年后的社会挑战，随着中国综合国力的不断提升，在世界舞台上的话语权也越来越重。什么样的教育能让孩子们在未来的世界挑战中崭露头角，这才是当下教育必须重视的问题。

青岛大学双语实验学校理事长、青岛大学教育集团副总经理赵霞在活动现场带来了《用中国文化托起教育国际化》主旨分享：“未来社会的变革呼唤未来教育，培养面向未来的创新人才亦是国家、民族长远发展的大计。青岛大学双语实验学校的未来育人模式成果丰硕，为衔接未来初高中学习打下了良好的基础。”

家长是幼小衔接工作的重要一环。山东青大教育集团幼小衔接教研共同体第二届年会暨青岛大学双语实验学校未来教育成果展的顺利举办，为幼升小过程中感到迷茫与困惑的家长们提供了教育的方向。在家长们热烈的探讨和提问中，青岛大学双语实验学校也获取了新的关注重点，在幼小衔接教研共同体此后的集体教研活动中，也将更加侧重此次活动中家长们关注的问题，未来，共同体内的幼儿园、学校将开展更加紧密的合作，为实现幼升小平稳过渡贡献自己的力量。