近日，青岛大学双语实验学校教育集团作为山东省AIC试点校代表，参加“AI赋能新教研，齐鲁好课堂”阶段性研讨交流活动，青岛大学双语实验学校教育集团学术领航人、集团副校长、青岛大学副教授庞晖受邀参加专家圆桌论坛，系统展示了借助AIC 数课平台，集团在“AI+循证教研”领域的深耕实践与阶段成果。集团以数据为驱动，以课堂为载体，构建起从技术落地到教学优化的完整闭环，探索出一条具有集团特色的教研数字化转型之路。

    庞晖教授指出，引入AIC系统不仅是响应教育数字化战略，更是集团内涵式发展的主动选择。在集团化办学背景下，如何实现多校区优质教研资源的协同、如何实现教师专业发展的科学支撑、如何让课堂教学改进“有据可依”，是集团一直思考的命题。过去依赖专家推门听课、依赖教师的感性经验；而今天，借助于 AIC（AI 数课）等智能化手段，集团正经历从“模糊印象”向“连续证据链”的范式变革。AI 不再仅仅是工具，它成为了教研的“数字底座”，让教学改进从“猜想”走向了“实证”。

    作为拥有多校区的教育集团，如何避免AIC系统成为各校“信息孤岛”，是实施的关键。集团着力构建了三大协同机制：

    庞晖教授不仅为我们搭建了科学的循证研究框架，更亲自带领团队深耕课堂，打磨出极具示范价值的标杆课例。针对小初衔接阶段语音教学的痛点，庞教授带领江声老师，创新构建“音标 + 拼读 + 绘本”的融合课型，历经 8 个课时的反复迭代，最终形成优质示范课，并面向市南区中小学骨干教师公开展示，得到了一致好评。整个打磨过程中，AIC 数据精准记录了教师指令语从冗余到精准的完整轨迹，课堂效率大幅提升。更宝贵的是，这份带“证据”的课例被纳入集团 AI 平台的“标杆课例集”，初中部的李昀飞、马秀老师在集团小初衔接英语课中直接借鉴应用，其他成员校的教师也通过平台快速掌握了语音教学的“避坑指南”，真正实现了优质教学设计的低成本迁移，完美践行了庞教授提出的“知识共同体”理念。

    尽管在数据解读的专业性、技术与教学深度融合等方面仍面临挑战，但青岛大学双语实验学校教育集团已迈出坚实的一步。庞晖教授总结道：AI+ 循证教研不是要把教师变成“数据录入员”，而是要把教师从重复性劳动中解放出来，去关注每一个活生生的个体。集团的目标不仅是使用一套智能系统，更是要培育一种“用数据说话、凭证据改进”的教研文化，最终让每个课堂焕发生机，让每位教师获得专业成长。