为深化课堂教学改革，不断提升我校的教育教学水平，在“教育为生命成长赋能”的办学理念引领下，我校于2021年10月启动以“多元·特色·研究·提升”为主题的青岛大学双语实验学校首届学术节。

本届学术节将着眼于教科研工作，立足于课堂教学变革，以项目式学习为突破口，以多元评价为切入点，以丰富多彩的教育活动为落脚点，从教师、学生、家长三个层面入手，全面提升我校教育教学工作水平。

名师莅临

2021年11月，在学校学术节的启动仪式上，青岛大学历史学院副教授、学科教学专业硕士生导师王峰老师应青岛大学双语实验学校的邀请，为学校全体教师进行了《思维导图的教学价值》的专题培训。

王峰

青岛大学历史学院 副教授 

学科教学专业硕士生导师 

主讲《历史课程教学论》、《历史课程标准与教材分析》

和《历史教学研究》等课程

课程培训

王教授从21世纪的教育四大支柱，即学会认知、学会做事、学会合作及学会生存为起始，带领老师们认识教育的本质，即提高人的生活质量和生命价值。围绕思维的一般过程与思维能力，王教授为老师们讲解了思维导图的价值与意义，在场老师受到了极大的启发并初步掌握了思维导图的绘制方法，老师们认识到思维导图在教学工作中的应用对提高教育教学质量将起到非常科学的辅助作用，决心在今后的工作中，学中做，做中学，将学到的理论知识与自己的教学实际相结合，不断提升自身教育教学水平。

01

思维导图作为认知思维的重要工具，同时也是构建思维逻辑的重要手段。

02

思维导图作为直观的图像，可以提高学生的观察和想象能力，说明思维导图是一个科学的思维工具和高效的教学工具。

03

将思维导图应用在教学中，不仅能提高教学效率，提高学生的学习效率，还能促进学生思维逻辑能力的提高，自主学习意识的增强，从而全面提高学生的核心素养。

心得分享

结束课程后，校长对于培训内容深有体会，向与会教师进行了分享。

研讨交流

  青岛大学双语实验学校老师分别从班主任工作、数学课堂教学、教研集备及艺术融合等方面，结合开学以来的各项工作，进行了全面的交流和研讨，青岛大学双语实验学校的学术节为期两月有余，老师们的汇报交流为后期学术节的顺利开展奠定了良好的基础。

同融共生·让学术点亮教师科研智慧之光

同融共生·让学术点亮学生潜能发展之光

同融共生·让学术点亮家长家教艺术之光

青岛大学双语实验学校将高举科研兴校旗帜,以首届学术节为平台，坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务,以提高学校的教育教学质量,追求课堂教学的有效性,促进教师的专业化发展为目标，全面提升教育教学质量，办好让人民满意的教育！