“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

为贯彻落实这一理念，青岛大学双语实验学校在2022年新学期伊始，开展了教师“社会情感教育”（SEL）的培训。作为一所新样态的学校，学校关注学生的身心协调，全面发展。

什么是SEL？

孩子和成人通过学习并有效地运用必要的知识、态度和技能来理解和管理自己的情绪，制定并达成积极的目标，感知他人情绪并展现同理心，建立和维持积极的人际关系，并做出负责任的决定。

社会情感学习被定义为一个过程，通过这个过程，人们获得并有效地应用知识、态度和技能来理解和管理情绪，设定和实现积极的目标，感受并表现出对他人的同情，建立和维持积极的关系，并做出负责任的决定。

为什么要学习SEL？

如何妥善地处理所面临的压力和负面情绪是孩子们成长中不可忽视的“必修课”。在儿童的早期教育中，我们总是不由自主地把重心放在了学习能力的培养上，而忽视了教他们去处理人际关系和管理自己的情绪，这也是为什么当前基础教育呈现出“只教书不育人”的现状。

李校长以自身的丰富的教育经验和社会经验，就社会情感教育融入教学这一课题，深入浅出地为参培老师进行了分享，让老师们深切体会到社会情感学习渗透在每个人生活学习和工作的方方面面。

培训结束后，几位老师从不同角度，以学校整体工作规划、德育工作、学科教研及课堂教学等从宏观到微观角度进行了体验分享，将会把培训中的SEL知识和理念落实到接下来的教育教学工作中。