一年级的孩子们在为期六周的学习中，孩子们从了解自己姓氏入手，在感受姓氏文化的同时，激起他们的家族自豪感，以家族的榜样为人生楷模，树立远大理想，并为实现自己的理想而不断地努力奋斗。

项目前期，由韵语识字教学《姓氏歌》入手，学生在老师的带领下学习《姓氏歌》，开启姓氏文化之旅，用分解部件、偏旁称说等方式介绍自己的姓氏，交流相关的姓氏知识，分享姓氏来源、姓氏名人、姓氏变化。

任务一：介绍我的姓氏

基于一下识字二《姓氏歌》的教学起点，开展“盘点汉字姓氏”活动，查查姓氏来源，读读姓氏故事，说说名人姓氏，猜猜取名秘密等。从确定研究姓氏，再查找姓氏的演变，翻阅姓氏的故事，讲述姓氏故事，在这一阶段的研究中了解中国传统姓氏文化。

任务二：姓氏大调查

了解姓氏的起源，探查姓氏的异同，统计班级内的姓氏与家庭的姓氏，进一步了解姓氏间的秘密，在这一阶段的学习中学会人际交往，感知姓氏对于家庭的意义。

任务三：我名字中的故事

实践活动兴致盎然。课后，学生在家长的陪伴下查阅书籍、网上搜索、整理文字、讲述故事，当他们了解自己的姓名密码后，自豪感油然而生。通过探求姓氏的起源，了解姓氏的秘密，进一步明确“名”的概念。

孩子们还把自己的所学，进行了展演，用音乐、唱跳的方式，巧妙地将中国姓氏的源远流长展现出来。

孩子们在学习的过程中，用他们的奇思妙想，充分合作学以致用，在探究中丰富了想象力和创造力，对自己的姓名有了独特的情感，请大家浏览后续公众号文章，观看孩子们的作品，为他们投上你宝贵的一票吧！