采撷一缕秋日光阴，奔赴一场诗意修行，为深入推进新课标的学习与落实，构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，稳步提高课程实施水平和课堂教学质量，提升对教材的解读与单元整体教学能力，青岛大学双语实验学校语文组以“聚焦新课标，共研大单元”为主题，在青岛大学文学与新闻传播学院栾怡爱教授的带领下，开展一系列教学教研实践活动，进一步推进课程教学改革，减负提质增效。

教研活动中，四年级组邹蕾老师展示了大单元教学课例《爬山虎的脚》。

邹老师的课堂从本单元的语文要素“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”出发，以支架式、任务型单元统整的策略展开教学。以“为爬山虎代言”为目标，创设学习支架，旨在引导学生在合作中学、在方法中学、在快乐中学。在活跃的交流互动中体会课文准确生动的表达，感受作者的细致观察。

宁治宇老师以《蟋蟀的住宅》为例，呈现了一节精彩的大单元教学展示课。

宁老师在教学设计上，基于学生的习得，不仅注重培养学生的语文核心素养，还通过语言表达与思维能力的训练，立足制作《小蒜苗成长记》绘本这一大单元学习任务，引领学生在读、想、写、说中多方面感受了蟋蟀住宅特点及魅力，极大地激发了学生对观察对科学的热爱。

起而行之，坐而论道，行有不得，反求诸己。抱持一颗虔诚学习的心，秉持一份潜心研究的力，拥有一次不负初心的行。每一次研修活动都是一场“拨云见日”的遇见，一路同行，得名师指点，站在巨人的肩膀上看远方的风景。教师教不是目的，学生学才是归宿；成长是个人的自觉，成就是团队的助力。