炎炎夏日，成长悄然发生。青岛大学双语实验学校一直以来注重班主任队伍建设，为提高班主任育人理念和班级管理能力，8月6日-7日，学校组织老师们参加了《全国中小学班主任管理能力提升研修营》培训活动，与全国优秀的班主任们教研学习，共享智慧能量场，为新学期蓄力。

01师爱如灯照亮幸福人生

      班主任工作，立德树人是教育根本。全国知名班主任、江苏省特级教师、江苏省优秀班主任、首届十佳师德模范——李凤遐老师，结合多年的班主任工作经验，从教育韧度、教育温度、教育高度三个方面展现了班主任工作的深刻内涵。

02做善于沟通的智慧型班主任

      沟通是班主任工作的重要一环，如何做好学生、家长、学校之间的沟通桥梁？全国知名优秀班主任、全国创新教育科研先进个人、山东省首届十佳创新班主任、省班主任培训专家组成员、青岛市名班主任工作室主持人——刘霄老师，从“在班主任工作中的心态建设”、“班主任与学生、家长、任课老师的关系建立”以及“如何通过班会与学生共成长”三个方面向老师们诠释了如何在班级管理中更好地搭建起沟通的桥梁。

03构建双减背景下班主任带班育人的大棋局

      班主任是班级工作的领路人。北京教育学院校长研修学院教授、教育部“知行中国-中小学班主任教师培训项目”班主任学科特聘专家、北京市中小学德育专家资源库德育专家——迟希新教授，从“班主任带班育人所需的核心素养”、“如何构建双减下带班育人方略”、“高水平带班育人方略”三个方面，引领班主任依据学生成长和发展需求，制定班级建设和学生教育的目标，统筹班级各项工作，实现教育目标。

04双减背景下的家校共育

      双减背景下，如何做好班级建设工作？重庆市骨干教师、重庆市优秀班主任、重庆市周小均名班主任工作室主持人、西南大学国培授课专家——周小均老师，通过分析学校、家长的职能作用，引领班主任依据学生成长和发展需求，科学制定双减背景下的家校共育目标并进行有效落实。

班主任培训感悟

      通过此次培训，班主任老师们受益匪浅，会后班主任郭老师在交流中提到：“在培训的专家身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。这次培训，给我们在未来工作中前进的力量，指明我们未来班主任工作的方向。”

      崔老师谈到:“班主任角色定位既要准确又要全面，在处理问题时要讲求方式方法。在尊重、理解、倾听、接纳中建立与学生、家长之间的良好沟通渠道。”

      闫老师分享心得:“要多鼓励、激励每一位学生，发现每一个学生的优点。放开手，让孩子们充分发挥他们的想象力与创造力。“双减”不减责任，不减质量、不减成长。我们要接过历史的接力棒，学榜样，定目标。真正让“双减”落地、落实。”

      李老师由衷地感慨:“学习需要内化，内化后需要践行，在接下来的教育生涯中，期待能以大教育环境为依托，谱写出属于我和孩子、家长们更多的有温度的教育故事。”

      任重道远，砥砺前行。每一次的学习，都是成长的洗礼。青岛大学双语实验学校将继续以培训促提升，以提升促发展，每位班主任都要做教育的走心人，成就学生，完善自己，守护好肩上的责任。做智慧班主任，我们在行动！