4月21日，《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）正式颁布，新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。对促进义务教育高质量发展、建设教育强国具有重要意义。

为引导教师通过学习新版课程标准，明确课程标准规定的课程目标、课程内容、核心素养、学业质量、实施建议等，透彻理解小学教材的编排体系和意图，准确把握教学中的重点难点，增强课堂教学实效，根据学校安排，五一假期中，老师们进行了课标研学，以思维导图的形式汇总成果，在5月6日李华校长主持召开的《义务教育新课标》学习研究会上，全面深入学习、交流和沟通新版课标学习体会。

研习课标

会议伊始，教导处刘主任带领老师们学习新课标的意义，明确课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养的发展要求，这与学校一直以来开展的《基于核心素养5C模型的同融共生课程体系构建行动研究》的课题研究高度吻合。新版课标更加注重学科内知识关联、学科间关联等，希望老师们能够深钻课程标准，领会课改精神，与时俱进。

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成果汇报

各学科组以思维导图分享的形式进行新课标的学习成果汇报，各学科间有序交流，融会贯通。

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语文组

语文组的全体老师聆听所有学科的课标解读后，收获颇丰。所有学科以核心素养为纲，以任务为导向，立足生活，实践为主线，同时，强调情境和主题统整。
     语文课程标准，增设了课程内容这一部分内容，以学习任务群为形式进行呈现。以真实的语文情境，统整的学习主题，典型的实践活动为载体，指向核心素养的实现。改变了以往知识点、能力点的线性排列。其中也有跨学科学习等内容。
     课标为教学工作指引方向，更好地保证教学的有效性，在接下来的日子里，我们语文组也会利用教研时间继续研读课标，增加教学的实效性，赋能孩子的生命成长。

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数学组

青大双实数学组的老师们，积极学习新课程标准，结合自身实际教学认真学习反思。崔老师对《2022年数学新课程标准》做了系统的介绍，2022版新课标改革的重大亮点就是强调了实际生活和数学相结合的能力，增强了指导性，注重实践教学评一致性，明确为什么教，教什么，教到什么程度，怎么教；李老师就《新课程标准》中数学核心素养中的首次提出的“量感”进行了深入的分析和探讨。

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英语组

从双减再到2022英语新课标，英语教学正在经历着巨大的变化，英语教学的理念和方法都在朝着“更真实”的课堂思路进行转变。

本次的新课标，在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人任务的基础上，顺应了新时代基础教育改革与发展的潮流，旨在发展学生核心素养课程理念、优化英语课程教学内容与教学要求，从学习英语知识转向培养实际运用能力。

英语组老师利用假期时间，研读新课标，通过英语课程标准的学习，进一步梳理和细化了本校主题单元式学习，无论是从主题式引领，还是均衡式阅读法法下的课程内容的推进，可以说本校的英语教学与新课标中的要求高度契合，英语组也会一直秉承着开放包容和学习的态度，在新课标的引领下，围绕核心素养精选学习内容，整体设计教学单元，规划育人蓝图。

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体育组

新的体育课程标准倡导以发展学⽣的主体性为宗旨的教学，把“以学⽣发展为本”作为新课程的基本理念，更加关注学⽣的学习兴趣和爱好，学习技能，倡导学⽣主动参与、乐于研究、勤于动⼿，形成终⾝体育。新课标，全⾯地贯彻教育⽅针和素质教育⽬标，以“健康第⼀”作为指导思想，强调在教学中以学⽣为主体，发展学⽣的个性、创造精神和实践能⼒。以⾝体练习和运动技能为主线，突出了健康第⼀的指导思想。对体育教学的组织形式、教学⽅法和教学⼿段等提出了可⾏性的参考性的建议，如建议体育课的组织教学，为学⽣创造⼀个民主、宽松、和谐、开放的教学环境。这样有利于学⽣观察、练习、发展和创造。同时在教学⽅法上，为我们体育教师提供了合理的建议，学⽣在体验中也学会了学习，学会了锻炼，为终⾝体育奠定了基础。在“健康第⼀”的思想指导下，对体育教学的内容选择、教学组织形式、教学⼿段、教学⽅法和教学评价等⽅⾯提出了⾮常有价值的参考性建议。在实践过程中，确实为我们体育教师理解、把握课程的⽬标起了重要的作⽤，特别是为我们青年体育教师的`教学实践提供了重要的依据、参考和借鉴。相信通过我们的不断努⼒和改进，⼀定会使我们的体育教学再上⼀个新的台阶。

美术组

从新课标的新增、变化以及新旧对比分析中可以看出，一至七年级以音乐美术为主线，融入舞蹈、戏剧影视等内容。此次艺术课程标准，内容指向核心素养，课程内容更加多元化，要求跨学科研究性学习，淡化学科边界，强化育人导向。以美育人、重视艺术体验和突出课程综合作为课程理念，让学生学会用发现的眼光看待事物，课程性质强调以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，努力培育学生的审美和人文素养，使艺术课程成为实施美育的良好途径。

教师要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程；重视知识内在关联，加强教学内容有机整合；注重感知体验，营造开放的学习情境；善于创造性地运用传统器具、材料和现代媒介；建立激励机制，激发学生的艺术潜能。

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音乐组

“教天地人事，育生命自觉”  新课标是当前课堂教学改革的基本需求，通过不断学习2022音乐新课标，把握教学方向，音乐课堂将从多角度多创意的进行课程设计和备课。实现“教-学-评”一体化，让音乐学科与其他学科进行多方面的有机融合，培养学生欣赏美，表现美的能力，关注音乐艺术的时间性，表演性，情感性，突出音乐艺术的特点。面向全体学生，注重并且尊重学生的个性发展，让每一位孩子的音乐潜能得到开发并且从中受益。

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研究总结

李校长指出，新课标的核心素养的提出恰恰与青岛大学双语实验学校的办学理念以及一直以来开展的跨学科融合不谋而合。学无止境，教无止境，教学过程中，注重理论与实践相结合，虚与实相结合，教与学相结合，不断地自我肯定和自我否定，她希望老师们不断努力，更新观念，夯实教学功底，提高教学技能，形成教学特色，追求更好的教育教学。做好学生成长的引领人。

新课标新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。科任教师们对课程标准有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向。

本次交流活动，促进了老师们之间的学习与交流，老师们也纷纷决心把课标学习与教材教法研究结合起来，时刻做到心中有“标”，以理论指导课堂，将新的教学理念贯穿于日常的教育教学实践中，着力构建以学生发展核心素养为目标的高效课堂，全面提升我校的教学质量。