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心理健康教育区级公开课展示 | 百变南瓜灯，情

作者：青岛大学双语实验学校浏览：发表时间：2022-12-26 15:25:34

五月是市北区心理健康教育月，青岛大学双语实验学校积极落实教育局要求，组织开展心理健康教育课程、特色社团等丰富多彩的活动，为学生们的健康成长保驾护航，助力孩子成为更好的自己！

孩子们从走入学校大门的第一天起，便翻开了人生新的一页。他们在学习文化知识的同时，认知、情感、意志、性格等多方面也在快速地发展。作为一所新样态的学校，我们始终关注学生的身心协调，全面发展。自建校以来，青岛大学双语实验学校一直致力于将社会情感教育（SEL）融入教学实践的研究，每一位青实教师始终牢记老师，不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

近日，在市北区中小学心理健康教育教学研讨会上，我校郑天汇老师就如何引导学生正确地认识情绪，执教了一节一年级心理健康教育区级公开课《百变的南瓜灯》，获得与会老师的一致好评。

情绪南瓜灯

课堂上，郑老师以南瓜灯的百变表情贴纸为线索，串联起各个板块，带领学生在各环节中体验、感悟、思考、分享，关注自己的情绪变化。在课程设计上，郑老师充分结合一年级学生的年龄特点，以儿童化的语言和情景引导学生自主思考，自我感受。并创造性地以《头脑特工队》动画电影贯穿整一堂课，借助活泼可爱的动画片情节与学生建立情感互通，更好的体会不同情绪给自己带来的不同感受。

在认识不同情绪的板块，英文元素的加入，让心理课也有了“双语味”。

“趣味音乐会”、“故事版拼图”、“情绪观察室”……在这些有趣而有意的活动中，孩子们通过多种不同的途径感受情绪的多样与多变。

创新心理课

小学心理健康教育课的教学不同于一般学科的教学，因为它的教学目标不是为了传授心理学的知识，而是希望通过一系列的课内外活动，让学生能够从活动中懂得认识与了解自我、发展自我的重要性，进而能够主动地去发展和提高自己的心理品质。

郑老师注重通过提问策略帮助学生建立有意义的、直接的、具体的经验认知，增强了学生的参与度及多向交流互动的体验感，让学生在思考和体验中，完成个体对客观世界的认知和体验。郑老师还整合现场资源来设计问题，触及心灵，让学生有话可说，有感而发，善于发现学生分享中的情绪和情感契机，从正面引导学生的行为。同时，郑老师对学生分享观点的尊重、聆听时的专注也激发了学生的思维活力，帮助学生总结和梳理课堂里积极的、有意义的表现，助推学生在实际生活中应用和迁移课堂知识。

市北区心理教研员徐璐老师从课程设计、课堂氛围、课程效果等方面对郑老师的课做了细致点评，充分肯定郑老师课堂上的种种亮点，对于此节课给予了高度评价。

学生的心灵是一片肥沃的土地，种下一粒健康的种子，就会长出一棵参天大树。

在青实，我们的每一位教职工都是孩子的心灵导师，教会孩子去爱自己、爱别人、爱世界，做一个热爱生活的人。在充满爱的校园里，我们将陪伴孩子共同成长，让教育带着温度落地！做健康、阳光、善良、智慧的新时代青实少年！

供稿|心理组