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统整国标课程抓牢学生成绩 看看这所私立学校怎

文章来源:未知         发布时间:2021-09-17 10:20

家长“期望”——孩子
 
追求高分数一直以来被看做是家长永恒的话题,在话题每每被提起时,家长无疑是被批判的一方,此时的家长也只能用“一切都是为了孩子”做出无力的回应;
勿需多言,只选取当代作家龙应台和其子安德烈互通书信的结集 《亲爱的安德烈》中的一段,替几乎所有父母发出最心底的声音:
孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,会给你快乐!—— 龙应台《亲爱的安德烈》
国家“期望”——人才
奥地利小说家斯蒂芬•茨威格在《人类的群星闪耀时》一书中提到,真正具有世界历史意义的时刻是由那些闪耀在人类文明和历史中的群星所推动的。一个民族、一个国家的综合实力取决于它有多少创新人才在进行创新性劳动。在这个科技飞速发展、国际竞争加剧的时代,我们国家对创新人才的需求比以往任何时刻都更加迫切。
 
从国家需求来看,创新人才无疑是我国升级为创新型强国的关键,我们培养的创新人才绝不仅仅是在智力方面超常的天才,而是以德育为先、德智体美劳综合素质全面发展的有理想、有信念、有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。
教育为“期望”赋能 保证学生国标课程成绩  青岛大学双语实验学校这样做
基础教育为创新人才的成长培育优质土壤,积极引导学生将个人的成长进步与国家的前途命运紧密结合起来,然而面对现正处于基础教育阶段的未来人才来说,学好、学精、学扎实国标课程,是完成父母“期望”、国家“期望”所走出的第一步。
1、统整国家三级课程  夯实人文教育底蕴
①青岛大学双语实验学校严格执行国家课程标准,在开设完整国标科目教学的基础上,保证每个科目的教学课时,让学生保质保量完成国标课程学习。
②高校优势资源引领 严把新中考新高考方向 加强基础教育阶段综合素质培养
青岛大学双语实验学校作为山东青大教育集团直属学校,享有高校资源优势,青岛大学拥有一批专门研究基础教育发展方向的专家学者,对于基础教育的政策导向以及课程建设的引导,给青大双语实验学校提供最准确的指导性意见。
青岛大学双语实验学校在这样独具优势的背景资源指导下,时刻把握新中考新高考方向,紧跟基础学科知识与综合素养并重的政策导向,通过贯穿国标课程的探究式项目学习方法,让学生提高学习内动力,建立学科兴趣,发展学生自己的兴趣和特长,培养其综合素质能力,帮助学生为迎接未来的中考、高考而做足准备。
2、坚持育人本位 注重专业化师资队伍建设
学校是实施素质教育的场所,是新课程、新理念、新方法的实验基地。随着教育改革的进一步推进,现代教育呼唤教师的专业化发展,青岛大学双语实验学校营造促进和引导教师专业发展的学校文化,构建一个合作发展的研究型学习团体。
青岛大学双语实验学校精心选拔的优秀教师,
○教学带头人具备近30年从教经验,公办民办学校各10年以上教龄;
○学科骨干老师均10年以上教龄,100%本科以上学历且具备三级教师以上职称,绝大多数具备二级教师以上职称。
○学科新锐老师100%硕士以上学历,毕业自211、985、双一流等知名高校;
既精通国标课程教学又熟悉新式教学方法理念,致力于培养人文底蕴深厚、国际视野开阔、合作能力卓越、身心和谐健康的全面发展的未来人才。由青岛大学双语实验学校校长李华带队,积极组织教师队伍开展教研,通过形式多样的教研活动带动教育教学质量的提高。 
3、实现高效课堂 分层作业作用凸显 
青岛大学双语实验学校根据每一位学生的身心发展规律和课堂学习的实际需求,坚持因材施教的原则,重视给每一个学生创造自我展现的机会,根据每位学生掌握知识的水平和能力,设计不同层次的作业,来很好地调动学生们学习的积极性和主动性,科学合理的分层布置作业照顾到日常情况中所说的“吃不饱”、“吃不了”两头难的问题,在实现高效课堂的基础上,以确保学生成绩的提升成为必然。
 
青岛大学双语实验学校坚持
用优秀的人培养出更优秀的人
教育与家庭学校社会密不可分
学校教育固然重要 
家庭教育同样重要
注意孩子的心态健康
倾听他们的心声
让孩子学会面对压力
多宽慰他们的心
给他们营造温馨温暖的家庭环境
使漂亮的成绩与健康的心理协同前行